Lors d’une Conférence de presse qui s’est tenue ce jeudi 3 octobre au Quai d’Orsay, Jean- Yves Le Drian, ministre de l’Europe et des Affaires Étrangères, Jean- Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, et Jean-Baptiste Lemoyne, secrétaire d’État auprès du ministre de l’Europe et des Affaires Étrangères, ont détaillé les moyens et la stratégie que le gouvernement  met en œuvre pour accompagner politique souhaitée par Emmanuel Macron : doubler les objectifs des effectifs des lycées français à l’étranger d’ici 2030.

Réseau d’excellence, les lycées à l’étranger évoluent au gré des politiques des coupures de budget : coupures de budget de l’AEFE en 2017 (33 millions)  ; annonces de suppressions de 180 postes en 2018 …

Mais il semblerait que les annonces faites hier prennent un contrepied, suite à une volonté politique du gouvernement.

Trois mesures importantes ont été annoncées par le gouvernement :

–  une ambition élevée sur le recrutement  puisqu’il prévoit 400.000 élèves en plus.

–  l’injection de 25 millions d’euros de budget supplémentaire dès 2020 pour l’AEFE.

– l’ouverture aux investisseurs privés. Du fait de la contrainte budgétaire, les nouveaux lycées français de l’étranger pourront se faire financer par des investisseurs privés . Un Service d’Appui au Développement du Réseau (SADR) a été créé à l’AEFE avec pour but de rechercher et d’accompagner des investisseurs publics et privés qui veulent développer une offre d’enseignement conforme aux programmes scolaires français.

La député Samantha Cazebonne (5ème circonscription des Français de l’étranger Espagne – Portugal – Andorre et Monaco) avait rendu au printemps un rapport exhaustif qui avait permis un tour d’horizon complet de la question. Elle se réjouit pour sa part que le lourd travail réalisé pendant sa mission sur le sujet ait largement inspiré ces annonces et fait une synthèse des annonces faites,  que nous reprenons ci-dessous. 

Réseau plus attractif pour les familles françaises et étrangers :

  • Renforcer l’éducation plurilingue
  • S’appuyer sur la réalité linguistique des pays d’implantation
  • Faire des établissements à l’étranger des laboratoires d’innovation numérique
  • S’appuyer sur les synergies du réseau

Formation continue des enseignants :

  • 16 pôles régionaux de formation à l’étranger opérationnels dès septembre 2020

Mieux associer les familles à la vie des établissements et du réseau Au niveau central :

  • Doubler (de 2 à 4) représentation des parents d’élèves du CA + 1 représentant des anciens élèves
  • Familles associées en amont dans le domaine budgétaire
  • Un CA, lieu de décisions stratégiques et non chambre d’enregistrement 

Au niveau des établissements :

Parents associés à la construction du budget dans les EGD

Repenser le pilotage :

  • Expertise de l’AEFE mise au service des porteurs de projet
  • Plans locaux de développement définis par les parties prenantes d’un territoire sous l’autorité de l’Ambassade
  • Une coopération plus étroite entre les deux ministères de tutelle via un conseil d’orientation d’enseignement français à l’étranger

Crédits nouveaux pour la formation des enseignants

Dispositif d’octroi de garantie pour les projets immobiliers en s’appuyant sur l’expertise de l’ANEFE

 Homologation moins bureaucratique des nouveaux établissements :

  • Guide d’accompagnement et démarche d’autoévaluation
  • Critères d’homologation plus resserrés

Accompagnement renforcé par l’Éducation nationale :

  • 10 000 titulaires détachés à l’étranger
  • Meilleure articulation entre l’enseignement à l’étranger et en France
  • Formation adaptée et calibrée aux spécificités de l’enseignement français à l’étranger : certification spécifique en master, dès janvier 2020

voir https://www.diplomatie.gouv.fr/fr